Каталог книг

Шесть медалей оценки

Перейти в магазин

Сравнить цены

Описание

В своей новой книге Эдвард де Боно предлагает эффективную и при этом очень простую систему, в равной степени предназначенную как для частных лиц, так и для руководителей бизнеса, целью которой является формирование умения принимать творческие и эффективные решения на основе оценки ключевых факторов. Предлагая солидную основу для принятия решений и стимулирования эффективного мышления, автор оспаривает традиционные мыслительные подходы, показывает, каким образом вы можете научиться оперировать понятием ценных аспектов конкретной ситуации, позволяет вам выявить свои сильные стороны и обозначить направление дальнейших действий, что в итоге самым благоприятным образом отразится на вашей карьере и вашей компании.

Сравнить Цены

Предложения интернет-магазинов
Папка первоклассника Папка первоклассника 113 р. ozon.ru В магазин >>
Fontdor Вода минеральная природная премиум, 1 л Fontdor Вода минеральная природная премиум, 1 л 305 р. ozon.ru В магазин >>
Эдвард де Боно Шесть медалей оценки Эдвард де Боно Шесть медалей оценки 138 р. ozon.ru В магазин >>
Отсутствует Список медалей и монет, находящихся в Минц-кабинете Московского университета Отсутствует Список медалей и монет, находящихся в Минц-кабинете Московского университета 0 р. litres.ru В магазин >>
Лента для медалей, ширина 2,4 см. 77197 Лента для медалей, ширина 2,4 см. 77197 33 р. ozon.ru В магазин >>
Дмитрий Петерс Наградные медали России второй половины XVIII столетия Дмитрий Петерс Наградные медали России второй половины XVIII столетия 935 р. ozon.ru В магазин >>
Отсутствует Собрание русских медалей. Том 1 Отсутствует Собрание русских медалей. Том 1 0 р. litres.ru В магазин >>

Статьи, обзоры книги, новости

Книга: Эдвард де Боно

Книга: Эдвард де Боно «Шесть медалей оценки»

Эта книга поможет вам улучшить свою компанию, карьеру - и саму жизнь. В своей новой книге Эдвард де Боно предлагает эффективную и при этом очень простую систему, в равной степени предназначенную как для частных лиц, так и для руководителей бизнеса, целью которой является формирование умения принимать творческие и эффективные решения на основе оценки ключевых факторов. Предлагая солидную основу для принятия решений и стимулирования эффективного мышления, автор оспаривает традиционные мыслительные подходы, показывает, каким образом вы можете научиться оперировать понятием ценных аспектов конкретной ситуации, позволяет вам выявить свои сильные стороны и обозначить направление дальнейших действий, что в итоге самым благотворным образом отразится на вашей компании. ISBN:985-483-744-0

Издательство: "ПОПУРРИ" (2006)

Эдвард де Боно

Эдвард де Боно обучался в Колледже Святого Эдуарда (Мальта), после чего приступил к изучению медицины в Университете Мальты. Образование продолжил в колледже Крайст Черч Оксфордского Университета и получил почетные степени в психологии и физиологии, а также докторскую степень в медицине. Ещё одна докторская степень получена в Кембриджском Университете и докторская степень клинической медицины в Университете Мальты. В разное время Эдвард де Боно занимал факультетские позиции в Оксфорде, Кембридже, Университете Лондона и Гарварде.

Особым вкладом доктора де Боно является то, что он показал, что творчество есть одна из необходимых характеристик самоорганизующихся информационных систем. В 1969 была опубликована его книга «Принцип Действия Ума» в которой было показано, как нейронные сети мозга формируют ассиметричные паттерны, служащие основой восприятия. По мнению профессора физики Мюррэй Гелл-Манн эта книга опередила на десять лет области математики, связанные с теорией хаоса, нелинейных и самоорганизующихся систем.

На этой основе Эдвард де Боно разработал концепцию и инструменты латерального мышления.

Доктор де Боно работал с British Airways, British Coal, NTT (Япония), Total (Франция), Siemens AG.

Содержание
  • «Водная логика» WATER LOGIC ISBN 985-483-634-7
  • «Шесть шляп мышления» SIX THINKING HATS ISBN 985-483-635-5
  • «Нестандартное Мышление: Самоучитель» ISBN 985-483-589-8
  • Латеральное мышление: Учебник творческого мышления. ISBN 985-483-492-1
  • «Учите своего ребенка мыслить» ISBN 985-483-460-3
  • «Развитие Мышления: Три Пятидневных Курса»
  • «Научите себя думать: самоучитель по развитию мышления» ISBN 985-483-458-1
  • «Серьёзное творческое мышление» SERIOUS CREATIVITY ISBN 985-483-470-0
  • Автор Пол Слоун «Латеральное мышление»
  • «Почему мы такие тупые? Когда же человечество научится думать»
Курсы, методики
  • CoRT (курс по развитию интеллектуальных способностей)
  • SixHats (курс по самоорганизации мышления и по творческой работе в группе)
  • профессиональная программа «de Bono Thinking 24x7»
Ссылки Другие книги схожей тематики:

130x210мм), 160стр. (иллюстрации) стр.) Подробнее.

130x210мм), 160стр. (иллюстрации) стр.) Психология Подробнее.

См. также в других словарях:

Операция «Даунфол» — Operation «Downfall» Тихоокеанский театр военных действий Второй мировой войны … Википедия

Израиль — У этого термина существуют и другие значения, см. Израиль (значения). Государство Израиль ????? ?????   Мединат Исраэль ???? ???????? Даулат Исра’иль … Википедия

Лукойл — (Lukoil) Компания Лукойл, история компании, добыча и продажи Компания Лукойл, история компании, добыча и продажи, акционеры и руководство Содержание Содержание Общая о ОАО «» История основание фирмы ОАО «Лукойл» Акционеры и руководство… … Энциклопедия инвестора

Command \x26 Conquer: Red Alert 3 — Command Conquer: Red Alert 3 Command Conquer: Red Alert 3 Разработчик EA Los Angeles Издатель Electronic Arts … Википедия

АВСТРАЛИЯ — 1) Австралийский Союз, гос во. Название Австралия (Australia) по расположению на материке Австралия, где находится свыше 99% территории гос ва. С XVIII в. владение Великобритании. В настоящее время представляет собой федерацию Австралийский Союз… … Географическая энциклопедия

Лот — (Lot) Лот это единица или партия товара, выставленного на продажу на бирже или аукционе Лот является предметом аукционных и биржевых торгов, как купить и продать лот, определение размера, стоимости и начальной цены лота, стандартный и неполный… … Энциклопедия инвестора

Русланова, Лидия Андреевна — В Википедии есть статьи о других людях с такой фамилией, см. Русланова. Лидия Русланова … Википедия

Русланова, Лидия — Лидия Русланова На фронте в перерыве между концертами Имя при рождении Агафья Андреевна Лейкина Полное имя Лидия Андреевна Русланова Дата рождения 14 (27) октября 1900 М … Википедия

Русланова Л. А. — Лидия Русланова На фронте в перерыве между концертами Имя при рождении Агафья Андреевна Лейкина Полное имя Лидия Андреевна Русланова Дата рождения 14 (27) октября 1900 М … Википедия

  • Шагай, Спартакиада., 1969 — О спартакиаде профсоюзов СССР.

Мы используем куки для наилучшего представления нашего сайта. Продолжая использовать данный сайт, вы соглашаетесь с этим. Хорошо

Источник:

books.academic.ru

Шесть медалей оценки: расставляем приоритеты

Шесть медалей оценки: расставляем приоритеты

Шесть медалей оценки: расставляем приоритеты

Вы придумали идею, вы приняли решение, вы собираетесь действовать. Но прежде чем вы приступите к делу, совсем не лишним будет еще раз обдумать, насколько ценным является ваш замысел.

Безусловно, он ценен для вас, если уж вы решили воплощать его в жизнь. Но на вопрос: «А в чем ценность вашей идеи?» вы вряд ли ответите без запинки. В лучшем случае вы выделите один-два аспекта этой ценности. К примеру: «Реализация этой идеи принесет мне деньги», или: «Осуществление этого замысла поможет мне занять более высокое положение в обществе». При этом многие другие, не менее важные аспекты, могут быть упущены, не замечены, не приняты во внимание. Кроме того, когда мы пытаемся выявлять ценности безо всякой системы, «по наитию», то можем ненароком упустить не только ценностные, но и негативные аспекты нашей идеи. Ведь даже у самых хороших идей может присутствовать негативная сторона, которая очень часто остается незаметной.

Метод «Шесть медалей оценки» позволяет всесторонне рассмотреть как ценностные, так и негативные аспекты ваших идей, замыслов и решений. Благодаря этому методу вы сможете лучше разобраться, что для вас действительно важно, а что – нет. Ведь подчас мы обращаем внимание лишь на бросающуюся в глаза ценность, не понимая, что как раз не она является самой важной. Не случайно говорят: «Не все то золото, что блестит». Хватаясь за «блестящую» идею, мы можем не заметить, что истинная ценность ее совсем не так высока, как нам показалось на первый взгляд.

Реклама часто заманивает покупателей «блестящими» идеями покупки всевозможных предметов чудо-техники или лекарств «от всех болезней». На деле такие приобретения часто оборачиваются лишь потерей денег, а то и более серьезным ущербом, например, причинением вреда собственному здоровью.

Эдвард де Боно предлагает метод, благодаря которому мы можем рассмотреть все ценностные и все негативные аспекты нашей идеи, и сделать это обстоятельно и последовательно. Для такого всестороннего рассмотрения ценности идеи применяется система оценки, построенная на шести медалях. Все мы знаем, что медали вручают, к примеру, за победы в спорте – золотую за первое место, серебряную за второе, и т. д. Поэтому принцип присуждения той или иной медали понять не сложно. Но Эдвард де Боно предлагает в своем методе несколько видоизмененную схему присуждения этих «наград»: вы оцениваете не саму свою идею на «золото», либо «серебро», и т. д. – вы с помощью системы медалей оцениваете наличие в своей идее того или иного аспекта ценностей. Самих же этих медалей не три, как обычно в спорте, а шесть:

Ценность каждой следующей медали убывает в сравнении с предыдущими. В соответствии с этими медалями существует и шесть ценностных аспектов, которым должна соответствовать хорошая идея:

• Какое влияние на людей окажет реализация идеи, каким образом она затрагивает общечеловеческие ценности, как скажется на отношениях между людьми. Все, что связано с человеком, является самым важным аспектом любой идеи, а потому оценивается золотой медалью.

• Как идея позволяет достичь конкретных целей, ради которых она и создавалась: например, получить прибыль, что-то создать, построить, принести пользу. Это второй по важности аспект, оценивается серебряной медалью.

• Насколько качественным будет желаемый результат, получите ли вы в итоге столь же надежный и прочный продукт как дамасская сталь. Третий по важности аспект, оценивается стальной медалью.

• Насколько идея является новой, творческой, и вместе с тем простой в осуществлении, какие дает позитивные возможности. Четвертый по важности аспект, оценивается стеклянной медалью.

• Какое воздействие окажет реализация идеи на окружающую среду, экологию – в широком смысле этого слова (не только на природу, но и, к примеру, на атмосферу в обществе и вашем ближайшем окружении). Пятый по важности аспект, оценивается деревянной медалью.

• Как мы воспринимаем идею, нравится ли она нам, не выдает ли себя по первому впечатлению за что-то другое – как начищенная медная монета может показаться золотой. Шестой по важности аспект, оценивается медной медалью.

Оценивая свою идею по соответствию всем шести медалям, вы можете выявить то, что является для вас приоритетным в осуществлении идеи, и то, что является менее важным. Может оказаться, что идея не соответствует приоритетам, а соответствует лишь менее ценным аспектам. Может оказаться, что главные ценности отодвинуты на второе место. Может оказаться, что некоторые ценностные аспекты не учтены вообще.

Во всех этих случаях идея требует доработки, а то и переработки. Если не учтен хотя бы один ценностный аспект, значит на его месте образуется «дыра», а именно – возникает негативный аспект идеи. А если есть хотя бы один негативный аспект, значит, идея нехороша по своей сути, а потому неприемлема. В самом деле, если идея кажется просто замечательной по всем параметрам, но ее реализация причинит вред какому-то человеку (а то и не одному) или нанесет непоправимый ущерб окружающей среде, значит, идея является негативной и от нее следует отказаться.

Шесть медалей – это такие же инструменты работы мышления, как шесть шляп или шесть фигур. Они позволяют преодолеть хаос в мышлении, упорядочить мысли и «разложить по полочкам» все то, что в идее представляет ценность, и все то, что является в ней нежелательным.

Каждая медаль символизирует и определенный аспект ценности, и определенный режим восприятия, позволяющий этот аспект выявить. Вы можете сказать себе: «Сейчас я посмотрю, что в моей идее заслуживает золотой медали» – и начать выявлять то, как ваша идея повлияет на людей и их интересы. И не забывайте, что это игра. Игра, являющаяся, казалось бы, несерьезным занятием, позволяем нам стать максимально объективными и непредвзятыми. Именно потому, что в игре мы как бы «отходим в сторону» от привычного для себя восприятия, и вырабатываем особый взгляд на вещи, взгляд объективно оценивающего наблюдателя – подобного члену жюри или судье в спортивных соревнованиях.

Возьмите на себя роль такого непредвзятого честного судьи, и справедливо распределите медали!

Не исключено, что после этого ваши идеи и замыслы предстанут перед вами совсем в другом свете.

Предположим, у вас есть участок земли, и вы хотите открыть на нем частное производство стройматериалов – бетонных блоков. Идея представляется вам хорошей и вы готовы к ее осуществлению. Однако рассмотрение вашего замысла в свете «Шести медалей оценки» поможет вам выявить некоторые недочеты, предотвратить ситуации, чреватые проблемами и конфликтами, и направить свои силы в первую очередь на реализацию приоритетных для себя сторон дела.

Вот как может выглядеть ход размышлений по методу «Шести медалей оценки».

Оценка в «золотом аспекте». Реализация этой идеи не причинит никому никакого вреда. Напротив, она позволит помочь многим людям решить свои проблемы. Среди моих близких тоже нет разногласий, никто не против, все заинтересованы. Вывод: идея достойна золотой медали.

Оценка в «серебряном аспекте». Идея позволяет создавать необходимые многим материальные ценности, а также улучшить материальное положение семьи. Вывод: идея достойна серебряной медали.

Оценка в «стальном аспекте». Чтобы на выходе получился качественный продукт, нужно заручиться качественными средствами производства, инструментами и сырьем. Вывод: идея будет достойна стальной медали только после того, как я приобрету все необходимые средства нужного качества и заключу договор о поставках сырья с надежными поставщиками.

Оценка в «стеклянном аспекте». Идея обладает большими позитивными возможностями и является новой, так как я собираюсь осуществить ее в районе, где люди много занимаются строительством новых домов, а производства стройматериалов поблизости нет. Чтобы идея была по-настоящему творческой, требуются еще некоторые нестандартные идеи. Например, не только продавать стройматериалы, но и оказывать дополнительные услуги по проектированию; или продавать желающим в комплекте весь набор стройматериалов, необходимых для постройки дома. Вывод: идея будет достойна стеклянной медали после некоторой доработки.

Оценка в «деревянном аспекте». Производство не принесет большого ущерба окружающей среде, но все же не является полностью экологически чистым, а значит, может вызвать протест у тех, кто живет по соседству. Во избежание конфликтов и для уменьшения ущерба желательно открыть производство в другом месте. Вывод: идея пока не достойна деревянной медали.

Оценка в «медном аспекте». Идея мне очень нравится. Она наполняет меня энтузиазмом. Мне хочется ее осуществить. Вывод: идея достойна медной медали.

Как видим, идея в целом вполне достойна осуществления. Она соответствует приоритетным ценностям и вполне пригодна к доработке для соответствия ценностям меньшей степени важности. Вместе с тем стало ясно, что без соответствующей доработки к делу приступать нельзя во избежание проблем, способных привести к провалу всей идеи. Таким образом в свете «Шести медалей» вам стало ясно, какие задачи нужно решать в первую очередь, и каким образом прокладывать дорогу к осуществлению цели.

Случается и так, что метод «Шести медалей оценки» выявляет в хорошей на первый взгляд идее такие существенные недостатки, которые заставляют отказаться от ее осуществления. Бывает, что идею делает неосуществимой и выявившийся конфликт между группами базовых ценностей.

Например, идея способна принести вам деньги (достойна серебряной медали), но при этом вызывает протест ваших близких, которые вынуждены идти на жертвы, отказывая себе в чем-то необходимом (недостойна золотой медали). В таком случае либо следует подумать, как удовлетворить интересы близких, либо искать другую идею. Ведь при конфликтующих базовых ценностных аспектах замысел в любом случае обречен на неудачу.

Вы можете, пользуясь этой же системой оценки, проанализировать ваши прошлые неудачи. Вы наверняка выявите причины, по которым самые благие, казалось бы, замыслы не осуществились: наверняка в этих замыслах присутствовали скрытые конфликты между группами ценностей, либо вы руководствовались неверно выбранными приоритетами: например, шли за идеей, которая вам нравилась (то есть достойной медной медали), но не заметили плохой проработки или отсутствия более важных ценностных аспектов, даже не обязательно «золотых» или «серебряных», а к примеру, «стальных» – отсутствия гарантии хорошего качества на выходе, или «стеклянных» – отсутствия новизны и творческого начала в ваших идеях.

Впредь, руководствуясь методом «Шести медалей оценки», вы сможете заранее предусмотреть подобные недоработки, с тем, чтобы устранить их и добиться успеха.

Похожие главы из других книг 4. Определите приоритеты

4. Определите приоритеты Как различные люди определяют свои приоритеты и распределяют их в нужном порядке?Никки Рикко, президент Universal Pictures Distribution, очевидно дала наилучшее определение этому процессу. Она заявила: «Каждый день я задаю себе вопрос: „Что является самым

Приоритеты

Приоритеты Детские воспоминания и осознание стиля жизни (жизненных принципов) помогают нам понять причины нашего поведения. Эти приемы позволяют нам в целом понять действия человека и его приоритеты.Для этого мы объединили действия людей в группы по четырем основным

Глава 7 ШЕСТЬ ШЛЯП – ШЕСТЬ МАСОК, ШЕСТЬ РАСЦВЕТОК

Глава 7 ШЕСТЬ ШЛЯП – ШЕСТЬ МАСОК, ШЕСТЬ РАСЦВЕТОК Какую шляпу на себя наденем, такую мысль в ней и породим Каждая из шести мыслеварительных шляп имеет свой цвет: белый, красный, черный, желтый, зеленый, синий. Цвет шляпы определяет ее название.Я мог бы обозначить разные типы

Список и приоритеты

Список и приоритеты Итак, общий список дел наметили. Подробность списка – оптимально 15 пунктов.Совсем короткие, 3-минутные дела, не записывайте вовсе: их дешевле сделать сразу.Расставили приоритеты: А (дела важные и срочные), B (важные и не срочные), С (срочные, но не

ПРИОРИТЕТЫ

ПРИОРИТЕТЫ Я не могу выполнять все обязанности в своей жизни так, как мне бы того хотелось. На это просто не хватает времени. Но можно ли как-нибудь решить эту проблему? Выход только один, и он не так уж прост: нужно определить свои приоритеты, цели, придерживаться их, четко

Глава 25 Расставляем приоритеты

Глава 25 Расставляем приоритеты Теперь давайте разберемся, что такое динамика и что нам с ней делать.Под динамикой я подразумеваю результаты, которые мы получаем через некоторое время.Допустим, мы продолжим тему путешествий, начатую в предыдущей главе. Вот вы с ним

Интеллектуальные приоритеты

Интеллектуальные приоритеты Теория личности Роджерса родилась из его собственного клинического опыта. Он чувствовал, что, избегая отождествления с какой-либо определенной школой или традицией, он сохранит объективность.«Я никогда по-настоящему не принадлежал к

2.4. Расставляем приоритеты

2.4. Расставляем приоритеты Чтобы работа двигалась быстрее, а эффективность при этом возрастала, нужно уметь правильно расставлять приоритеты в задачах. Лучше потратить большое количество умственных усилий на планирование хода действий, чтобы в дальнейшем наиболее

Расставляем приоритеты

Расставляем приоритеты Спросите себя, чего вы хотите и чего не хотите Вы начинаете распутывать составляющие проблемы, исследовать намерения людей и последствия их действий – и ваш список становится так велик, что вы не знаете, как подступиться. Какова истинная проблема

Расставьте приоритеты

Расставьте приоритеты После этого я рассортировал пункты обоих списков по приоритетности. Затем я начал выполнять задачи из списка того, что важно прямо сейчас. Я спокойно и последовательно переходил от пункта к пункту, стирая из списка завершенные. К тому времени, как я

Шесть шляп – шесть режимов мышления

Шесть шляп – шесть режимов мышления Даже когда у вас уже есть идеи и представления о путях их достижения, на вашем пути возникает серьезнейшее препятствие – путаница в голове, происходящая от того, что человеческое сознание обычно пытается работать во всех режимах

Глава 3 Приоритеты

Глава 3 Приоритеты Любой маме каждый день нужно успеть выполнить так много дел, что у кого угодно голова пойдет кругом. Да, у нас, мам, голова идет кругом, стресс становится ежедневным, а список дел, которые не успели сделать сегодня, заставляет чувствовать: «Я ВООБЩЕ

Четверг – приоритеты

Четверг – приоритеты 1. Перечитайте 3-ю главу этой книги и поделитесь с друзьями в соцсетях мыслью, которая стала для вас ключевой.2. Выполните задание ниже.Сегодня давайте проверим, получается ли выполнить все главные дела недели, которые вы записали в графу «Фокус

Приоритеты

Приоритеты Вначале короткое вступление. Первое, что бросается в глаза в традиционной еврейской семье, это то, какое значение придаётся воспитанию детей. Где оно находится с точки зрения жизненных приоритетов.К сожалению, в мире в целом интерес к воспитанию, как и к самим

Приоритеты

Приоритеты Одной из сложностей, с которыми мы сталкиваемся в нашем индустриальном обществе, является тот факт, что мы перестали чувствовать времена года. В отличие от фермеров, мы утратили восприимчивость к естественным ритмам природы, поэтому наши приоритеты

4. Расставьте приоритеты

4. Расставьте приоритеты Это упражнение поможет научиться правильно расставлять приоритеты и избавиться от напряжения, вызванного стремлением выполнить как можно больше заданий.1. Составьте список ежедневных дел, при выполнении которых задействуется рабочая память, к

Источник:

psy.wikireading.ru

Боно Эдвард де

Шесть медалей оценки

Посетители, находящиеся в группе Гости, имеют ряд ограничений на скачивание книг.

После регистрации будут доступны все ссылки для скачивания, а также скрыта реклама на сайте.

— Файл формата DjVu можно открыть при помощи программ DjVuReader или WinDjView.

— Файл формата pdf можно открыть при помощи программы Adobe Reader.

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикаци.

Портал Книжка.info является самообновляемой электронной библиотекой книг, информацию в которую добавляют пользователи, согласные с тем, что они не нарушают авторских прав. На данном сайте представлены исключительно ссылки на другие ресурсы. Любое размещение информации, нарушающее авторское право будет незамедлительно удалено.

Источник:

www.knidka.info

В чем ценность нашего мышления?

В чем ценность нашего мышления?

Кто-то скажет «по декартовски» я мыслю, следовательно, я существую, кто-то ответит, что не понимает, почему этот вопрос он должен себе задавать, кто-то воспримет его как очередную банальность само собой разумеющуюся. Между тем, исчерпывающий ответ на этот вопрос может настолько хорошо познакомить нас с человеком, с которым мы общаемся, что мы подумаем, что мы знаем его уже сто лет.

А если задать этот вопрос себе и постараться откровенно и развернуто на него ответить, то знакомство с самим собой может открыть нам не мало полезного и возможно нас приятно удивит.

Развитие мышления.

Кто-то скажет «по декартовски» я мыслю, следовательно, я существую, кто-то ответит, что не понимает, почему этот вопрос он должен себе задавать, кто-то воспримет его как очередную банальность само собой разумеющуюся. Между тем, исчерпывающий ответ на этот вопрос может настолько хорошо познакомить нас с человеком, с которым мы общаемся, что мы подумаем, что мы знаем его уже сто лет. А если задать этот вопрос себе и постараться откровенно и развернуто на него ответить, то знакомство с самим собой может открыть нам не мало полезного и возможно нас приятно удивит.

В истории философии этим вопросом задавались и древнегреческие философы Сократ, Платон, Аристотель, и философы средневековья и современности Фома Аквинский, Рене Декарт, Георг Гегель, Людвиг Фейербах, Фридрих Ницше, Элвин Тофлер, Эдвард Де Боно, Патанджали, Николай Бердяев, Виктор Юшин и многие другие.

Современная концепция теории ценностной экономики, в которой современные философы и экономисты попытались соединить в целостную систему количественные и качественные аспекты нашей жизни будет служить в нашем с вами наблюдении системой отправных точек или координат[1,с.388]. Возникает вопрос, кто может или кому нужно задавать себе подобный вопрос и зачем? Кто угодно, просто из интереса.

Выдающийся мыслитель современности Эдвард Де Боно автор ряда концепций: латерального мышления, шести шляп мышления, шести медалей оценки, анализа плюсы минусы интересно и многих других уже более тридцати лет назад задался этим вопросом и продолжает его исследование и поныне. Нужно заметить это его внимание не осталось не вознагражденным. Он является наверно самым авторитетным современным экспертом в данном вопросе.

В его активе не только плодотворная научно-исследовательская и преподавательская деятельность по подготовке нобелевских лауреатов в разных сферах науки, но и управленческое консультирование таких известных компаний как «IBM», “DU Pont”, “Exxon”, “Shell”, “Nokia”, “Motorola”, “British Telecom”, “General Motors”, “Ford” и др.

Благодаря ему, в этих компаниях с разной скоростью совершались перемены в мышлении. При этом, он не объяснял людям и организациям, как им действовать в соответствии со своими ценностями, а помогал людям задуматься о том, что для них действительно важно, предлагая новые подходы к определению ценностей. Определяя мышление, как наш наиценнейший ресурс, которым мы располагаем, совершенствованию которого нет предела Эдвард Де Боно подчеркивал, что развитость мышления помогает принимать нам верные решения.

Почти все открытия Эдварда Де Боно непосредственно связаны с мышлением, которое приносит практические результаты, стимулируя нас тем самым к незамедлительному знакомству и проверкой практикой предлагаемых им инструментов. Вот они:

1. Латеральное мышление

2. Анализ плюсы, минусы, интересно

3. Шесть шляп мышления

4. Шесть пар обуви образа действия

5. Шесть медалей оценки

Латеральное мышление – в некоторых переводах оно именуется как нешаблонное, нестандартное, горизонтальное, боковое, поперечное… имеет своей целью дополнять в тех случаях, когда это необходимо, традиционное вертикальное мышление. К пониманию необходимости применения латерального мышления первыми пришли, те люди и организации в жизни, которых стала обычным привычка творить, уметь генерировать новые идеи. Механизм латерального мышления заключается в разрушении устоявшихся патернов (стреотипов нашего сознания) создание новых, может не таких хороших как может показаться на первый взгляд, но имеющих высокий потенциал и хорошие перспективы если их должным образом структурировать. Умение творчески мыслить наиболее целесообразно развивать еще в детстве, но это не значит что в течении жизни мы можем забыть о красоте нашего ума состоящего из умения общаться, быть интересным , быть человеком владеющим чувством юмора [2.с.150].

Где применяется латеральное мышление? В общем можно сказать, что везде. На работе, если она требует творческих подходов, новых идей выхода с честью из нестандартных кризисных ситуаций, как, например случаются в бизнесе у топ менеджеров ситуации когда удачная шутка или анекдот способны в миг разрядить в коллективе подчиненных накаленную атмосферу.

В личной жизни, на отдыхе когда необходимо выделить кристаллизовать несколько альтернатив для принятия верного решения, например, куда поехать отдохнуть в отпуск так, чтобы получить максимум удовольствия или как выйти замуж так, чтобы не пришлось, потом об этом не разу не пожалеть.

Анализ плюсы, минусы, интересно.

Для представления этого метода, который я успешно применяю в своей преподавательской практике я приведу такой пример.

На первом семинаре мы со студентами знакомимся с этим методом Эдварда Де Боно. Я обычно иллюстрирую его такой историей. Как-то в одной из итальянских школ было предложено выразить ученикам свое отношение к решению администрации платить им по пять евро в неделю за то, что они ходят в школу. Первая реакция была у всех положительная. И тогда Эдвард Де Боно предложил взглянуть на это с трех сторон выделив плюсы, минусы и что интересного в этом решении. К плюсам почти все, что появляется возможности купить еду, напитки в кафе, скинутся сделать подарок на день рождение своему однокласснику. Казалось бы, минусов быть не должно. Но один ученик спросил, а что будет, если родители узнают, что нам дают деньги за посещение школы, они же могут нам отказать в карманных деньгах. Другой ученик заметил, а из какого бюджета будут выделяться эти деньги, если из бюджета школы, тогда мы не сможем провести и содержать высокоскоростной Интернет в наш компьютерный класс. Интересного в этом решении дети усмотрели в новом подходе эффективный метод стимулирования детей не только ходить в школу, но хорошо учиться. Ведь лучший способ не получить двойку это не прийти на занятие. Это решение будет помогать нашей жабе (жадности) побеждать нашу лень, и мотивировать нас как не пропусканию занятий, так и к получению знаний, отмечали они. Где можно применять этот метод? В любой ситуации, где вначале очевидна выгодность и правильность подходов и решений, а затем могут появиться другие не менее привлекательные или перспективные альтернативы.

Это разнообразие цветов шляп возникло и связано с теми ролями, которые нам приходится играть в жизни в частности, когда мы пробуем какие-то роли в команде, будь то, отдел, какой-то проект где необходима слаженная командная работа или семья. Эдвард Де Боно исходит из предположения, что возможности рождения истины в споре с помощью методов критического мышления часто бывает не возможно. В качестве примера он приводит судебные споры. Иногда защита или обвинение, зная какие то факты или имеющие определенные суждения не приводят их только потому, что это будет выгодно оппоненту, при этом, забывая, что судебное решение должно приниматься на основе закона и выяснение истины. Чтобы избегать таких коллизий и существенно повысить эффективность от принимаемого решения он и предлагает последовательный взгляд всех членов команды с шести разных, но согласованных позиций. Например, вначале все члены команды одевают белую шляпу. Смотрят на ситуацию с точки зрения какую информацию нам необходимо найти или получить, что бы наше решения было оправданным. Затем все члены команды надевают красные шляпы, включая свою интуицию и смекалку. Затем все надевают черные шляпы и анализируют угрозы и недостатки в решении проекте или в ситуации, способные помешать достижении цели. После идет желтая шляпа, и мы отыскиваем все полезное и ценное, после все надевают зеленую шляпу и начинают искать и предлагать новые творческие идеи. И завершается подведение итогов с синей шляпой, когда координируется процесс обсуждения или в случае если нужно вернуться к каким то аспектам. Таким образом, все члены команды мыслят в определенный момент времени параллельно. Затем переходят последовательно и согласованно используя разные аспекты.

Шесть пар обуви образа действия.

Эдвард Де Боно придумал также систему задающую рамки образа действия. В ней определены шесть важнейших стилей поведения, в результате чего всегда имеется возможность определить, какой из них является наиболее подходящим в конкретной ситуации. Данная система получила название «шесть пар обуви образа действия»[3,с.30].

Эта идея возникла в ходе разговора с офицером полиции высокого ранга. Они пожаловались мне на то, что при большом разнообразии возможных ситуаций в работе полицейского очень трудно научить подчиненных поступать правильно. Система пар обуви образа действия позволяет человеку единственной фразой задать нужный стиль поведения в каждой конкретной ситуации.

Эта система включает в себя шесть медалей: золотую, серебряную, стальную, стеклянную, деревянную и медную. Каждая медаль также как и шляпы в параллельном мышлении служит символом определенного режима восприятия при анализе или оценке ценных или негативных аспектов того или иного вопроса.

Если попросить кого-нибудь перечислить «все возможные ценностные аспекты» в каком либо вопросе, это будет весьма сложной задачей. Выделяя различные типы таких аспектов, мы делаем данную задачу вполне посильной, поскольку смотрим в одном направлении за раз. Особую роль здесь играет управление вниманием[4.с.78].

  • Золотая медаль имеет дело с ценными аспектами, в которых центральное место занимает человек.
  • Серебряная медаль относится к ценностным организационным аспектам. Это факторы касающиеся целей организации, например в бизнесе увеличение прибыли.
  • Стальная медаль знаменует собой аспекты относящиеся к качеству продуктов, процессов(дамасская сталь).
  • Стеклянная медаль отвечает за целый ряд связанных между собой ценностных аспектов: новаторство, простоту и креативность.
  • Деревянная медаль олицетворяет экологические, ценные аспекты, в самом широком смысле.
  • Медная медаль относится исключительно к аспектам восприятия. Как мы воспринимаем ту или иную вещь? Как на эту вещь можно посмотреть иначе? Восприятие реально, даже если не является реальностью. Начищенная медь выглядит как золото.

Для того чтобы осознать, в чем ценность нашего мышления, наверно можно направить наше внимание на непосредственно категории: ценность и мышление.

Ценности предопределяют, что нам нравится, а что нет, они основа для принимаемых решений. Фундаментальные ценности неизменны никогда. Приоритет других ценностей зависит от обстоятельств. У сытого и голодного разные ценности. Бывают ситуации, когда между различными ценностями возникает конфликт и приходится выбирать. В ходе беседы сталкиваются несколько систем ценностей; ваша, ваших собеседников и тех людей, о которых вы говорите. Есть персональные ценности, многие из которых определяются путем противопоставления с негативными ценностями. Есть организационные ценности, связанные с целью организации и методами ее работы и управления. Есть ценности качества, новизны. Есть экологические ценности, анализирующие воздействие на окружающую среду и в широком и в узком смысле. Есть ценности восприятия. Термин «негативные ценности» применяется для обозначения негативного воздействия чего-то.

Мышление – это процесс, предваряющий жизнь, восприятия нами себя и окружающих нас людей, вещей, происходящих событий и управления качеством нашей жизни. Эдвард де Боно отвечая на вопрос в чем для него ценность мышления наверно бы ответил, что в красоте ума.

У индийского философа Патанджали мы встречаем четыре вида ценности: материальные ценности, отношения здоровья и время. И на аналогичный вопрос в чем ценность для него его мышления отвечал бы в возможности переключаться и иметь два режима мышления обычный и медитации, которая является причиной сохранения и приумножения всех выше перечисленных ценностей[5,с.97].

У отечественного философа Виктора Юшина разделяющего системно-целостный подход также четырех ценностей физиологические, интеллектуальные, социальные и материальные. При этом, ценность мышления для него наверно будет заключатся в сохранении гармонии соотношения этих ценностей в человеке равной золотому сечению[6,с.85].

Логическим следствием всего выше изложенного может стать такое умозаключение. Существует еще одна система «портфель шести ценностей мышления». В этом портфеле человек представляется как духовное и эмоциональное творение таким образом, что к Юшиновским физиологическим, интеллектуальным, социальным и материальным еще добавляются ценности, связанные с нашим правым артистическим полушарием - это духовные и эмоциональные ценности. Отличительно, что с этими двумя видами ценностей добавляется и взаимосвязь между нашим предназначением и гармонией соотношения, которое остается равным золотому сечению. Только за единицу или самую базовую ценность, от которой все остальные убывают с коэффициентом 1,62 берется главное или профессиональное наше предназначение, например пастырь в церкви – духовность, профессиональны политик – отношения, непрофесиональный политик - материальные ценности, артист – эмоциональные ценности, модель или спортсмен – физиологические, преподаватель, ученый или консультант – интеллектуальные ценности.

Ценность нашего мышления может состоять еще и в том, как сказал бы Николай Бердяев, что каждый человек обладает свободой мышления. И он может выбирать или изобретать и применять в своей жизни любые системы ценностей мышления. Изучив в этом вопросе при этом, весь предыдущий опыт человечества или дойдя своим эмпирическим путем, с одной лишь оговоркой, чтобы их применение не только не нарушало права, не мешало жизни других людей, а в идеале помогало, служило и содействовало счастью и благополучию других людей.

1.Кремень В.Г. Ильин В.В. «Философия: мыслители, идеи, концепции»,Киев, Из-во Книга,2005г.,с.388.

2.Едвард Де Боно «Латеральное Мышление»,Минск, Из-во: Попурри 2005, с.150.

3.Едвард Де Боно «Шесть медалей оценки» , Минск, Из-во: Попурри, 2006, с.31.

4.Едвард Де Боно «Красота ума», Минск, Из-во: попурри 2006г, с.78.

5.Патанджали «Сутры», Москва, Из-во «София»,2005г.с. 97

6.Виктор и Алла Юшины «Система Результат», Луцк, Из-во: Знание 2003год, с. 85.

Добавил: vveretnov on 23 Января, 2007 г. - 08:46 BT

при условии установки прямой ссылки на этот конкретный материал на сайте Klub OK .net

Источник:

www.klubok.net

Шесть медалей оценки в городе Уфа

В данном интернет каталоге вы имеете возможность найти Шесть медалей оценки по доступной стоимости, сравнить цены, а также посмотреть другие предложения в категории Бизнес и экономика. Ознакомиться с свойствами, ценами и обзорами товара. Транспортировка выполняется в любой населённый пункт России, например: Уфа, Набережные Челны, Тольятти.