Каталог книг

Изобразительное искусство. 1 класс. Учебник. VIII вид. ФГОС ОВЗ

Перейти в магазин

Сравнить цены

Описание

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Искусство" в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Учебно-методический материал настоящего учебника помогает развивать у детей эстетическое восприятие и формировать образы предметов и явлений окружающей действительности в процессе их познания, развивать у первоклассников интерес к изобразительному искусству, обучать способам изображения в рисовании, лепке, работе над аппликацией, а также формировать технические навыки работы с разными художественными материалами с учётом возможностей детей. В конце учебника помещены методические странички и условные обозначения для учителя. В учебнике представлены образцы творческих заданий, которые должны быть предложены обучающимся в виде раздаточного материала, заготовленного учителем самостоятельно или на основе материалов, размещённых в электронной форме учебника.

Сравнить Цены

Предложения интернет-магазинов
Савенкова Л.Г. Изобразительное искусство. 7-8 класс. Учебник. (+CD) (ФГОС) ISBN: 978-5-00092-008-4 Савенкова Л.Г. Изобразительное искусство. 7-8 класс. Учебник. (+CD) (ФГОС) ISBN: 978-5-00092-008-4 581 р. bookvoed.ru В магазин >>
Изобразительное искусство. 1 класс. Учебник. ФГОС Изобразительное искусство. 1 класс. Учебник. ФГОС 358 р. labirint.ru В магазин >>
Кузин, Владимир Сергеевич, Кубышкина, Эмма Ивановна Изобразительное искусство. 2 класс. Учебник. ФГОС ISBN: 978-5-358-20973-2 Кузин, Владимир Сергеевич, Кубышкина, Эмма Ивановна Изобразительное искусство. 2 класс. Учебник. ФГОС ISBN: 978-5-358-20973-2 314 р. bookvoed.ru В магазин >>
Н. А. Горяева, О. В. Островская Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс. Учебник ISBN: 9785090572545 Н. А. Горяева, О. В. Островская Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс. Учебник ISBN: 9785090572545 619 р. ozon.ru В магазин >>
Изобразительное искусство. 1 класс. Учебник. VIII вид. ФГОС ОВЗ Изобразительное искусство. 1 класс. Учебник. VIII вид. ФГОС ОВЗ 673 р. labirint.ru В магазин >>
Николай Селиванов,Татьяна Селиванова,Галина Павлова,Любовь Савенкова,Елена Ермолинская Изобразительное искусство. 5 класс. Учебник (+ CD) ISBN: 978-5-00007-534-0 Николай Селиванов,Татьяна Селиванова,Галина Павлова,Любовь Савенкова,Елена Ермолинская Изобразительное искусство. 5 класс. Учебник (+ CD) ISBN: 978-5-00007-534-0 334 р. ozon.ru В магазин >>
История России. 7 класс. Учебник для специальных образовательных учреждений (VIII вид). ФГОС История России. 7 класс. Учебник для специальных образовательных учреждений (VIII вид). ФГОС 1036 р. labirint.ru В магазин >>

Статьи, обзоры книги, новости

Рабочая программа по изобразительному искусству (ИЗО, 1 класс) на тему: Рабочая программа по учебному курсу - quot; Изобразительное искусство - quot;

Рабочая программа по изобразительному искусству (ИЗО, 1 класс) на тему:

Рабочая программа по учебному курсу "Изобразительное искусство" в 1 классе для обучающихся с ОВЗ,

Рабочая программа по учебному курсу "Изобразительное искусство" в 1 классе для обучающихся с ОВЗ. Приложение к АООП.

Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Уроки обучения изобразительному искусству в 1 классах направлены на:

· Всестороннее развитие личности, приобщение учащихся к художественной культуре и обучение умению видеть прекрасное в жизни и искусстве;

· Формирование элементарных знаний об изобразительном искусстве, общих умений и навыков изобразительной деятельности (в рисовании, лепке, аппликации), развитии зрительного восприятия формы, величины, конструкции, цвета предмета, его положения в пространстве, а также адекватного отображения его в рисунке, аппликации, лепке;

· Коррекция ручной моторики; улучшение зрительно-двигательной координа-ции путём использования вариативных и многократно повторяющихся действий с применением разнообразных технических приёмов рисования, лепки и выполнения аппликации.

· Развитие зрительной памяти, внимания, наблюдательности, образного мышления, представления и воображения.

Предварительный просмотр: Приложение к АООП

по учебному курсу

Максимова Надежда Константиновна,

Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Уроки обучения изобразительному искусству в 1 классах направлены на:

  • Всестороннее развитие личности, приобщение учащихся к художественной культуре и обучение умению видеть прекрасное в жизни и искусстве;
  • Формирование элементарных знаний об изобразительном искусстве, общих умений и навыков изобразительной деятельности (в рисовании, лепке, аппликации), развитии зрительного восприятия формы, величины, конструкции, цвета предмета, его положения в пространстве, а также адекватного отображения его в рисунке, аппликации, лепке;
  • Коррекция ручной моторики; улучшение зрительно-двигательной координа-ции путём использования вариативных и многократно повторяющихся действий с применением разнообразных технических приёмов рисования, лепки и выполнения аппликации.
  • Развитие зрительной памяти, внимания, наблюдательности, образного мышления, представления и воображения.

Название учебно-методического комплекта

Учебно-методического комплекта по предмету «Изобразительное искусство» нет в федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, среднего общего образования.

Количество учебных часов

Место учебного курса « Изобразительное искусство » - образовательная область « Искусство ». Согласно учебному плану МБОУ «ОШ №23 для обучающихся с ОВЗ» на изучение предмета « Изобразительное искусство » в 1 классе отводится 1 час в неделю, 28 часов в год:

Количество контрольных работ

Формы организации учебной деятельности

Основной формой организации обучения курса «Изобразительное искусство» является урок. Ведущей формой работы учителя с учащимися на уроке является индивидуальная работа при осуществлении дифференцированного и индиви-дуального подходов.

Каждый урок «Изобразительного искусства» оснащён необходимыми наглядными пособиями, раздаточным и дидактическим материалом, техническими средствами обучения.

Требования к уровню подготовки учащихся

Личностные результаты освоения курса ИЗО:

а) формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобрази-тельного искусства;

б) воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так и других людей;

в) формирование духовных и эстетических потребностей;

г) овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятель-ности;

д) отработка навыков самостоятельной и групповой работы.

Результатами освоения курса «Изобразительное искусство» обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями.

«Изобразительное искусство» является формирование перечисленных ниже универсальных учебных действий (УУД).

• Проговаривать последовательность действий на уроке.

• Учиться работать по предложенному учителем плану.

• Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.

• Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

• Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

• Уметь пользоваться языком изобразительного искусства:

• Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

• Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.

• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.

• Учиться работать самостоятельно и в коллективно группе:

Количество учебных недель: 33

Количество учебных часов по учебному плану: 1

Количество учебных часов в год: 28

Обучение композиционной деятельности

Развитие у учащихся умений воспринимать и изображать форму предметов, пропорции и конструкцию.

Развитие у учащихся восприятия цвета предметов

и формирование умений переливать его в живописи

Обучение восприятию произведений искусства

Содержание программы учебного курса

Обучение умению размещать рисунок (а в аппликации – готовое вырезанное изображение) на изобразительной плоскости.

« Обучение композиционной деятельности »:

Составление аппликации из вырезанных изображений объектов или их частей "Листопад".

Составление аппликации из вырезанных изображений объектов или их частей "Кувшинчик к цветам».

Рисование с помощью шаблонов "Листопад".

Рисование с помощью опорных точек: "Кораблик на воде".

Рисование с помощью опорных точек: "Флажки на верёвке".

«Развитие у учащихся умений воспринимать н изображать форму предметов, пропорции и конструкцию»:

Лепка (натура дается в сравнении): морковь и свёкла.

Лепка (натура даётся в сравнении): яблоко и груша.

Лепка (натура даётся в сравнении): грибы.

Лепка игрушек: русская матрёшка.

Лепка игрушек: утёнок.

Лепка сложно расчлененных объектов (поэтапно, под руководством учителя): человечек; барельефы: дом и дерево (из скатанных из пластилина отрезков "шнура").

Составление аппликации дома деревенского и городского типа из вырезанных из цветной бумаги квадратов, прямоугольников, треугольников (дорисовывание окон карандашом, фломастером).

Рисование с натуры предметов простой, слабо расчлененной формы: флажки квадратные и прямоугольные (в сравнении, с использованием вспомогательных опорных точек); воздушный шар, мяч, колесо велосипеда.

Рисование с натуры вылепленных предметов (барельефов "Дом" и "Дерево"; объёмных изображений); Рисование выполненных аппликаций.

Рисование по памяти нарисованных с натуры предметов (как упражнение в запоминании) в игровой форме: "Кто лучше запомнил?".

« Развитие у учащихся восприятия цвета предметов и формирование умений переливать его в живописи »:

Рисование сразу кистью - "Радуга".

Раскрашивание изображений предметов, нарисованных ранее (овощи, фрукты с ровной окраской; листья в осенней окраске).

Роспись игрушек, вылепленных из глины на уроках изобразительного искусства или ручного труда: "русская матрешка" (гуашь по глине).

Роспись игрушек, вылепленных из глины на уроках изобразительного искусства или ручного труда: "Птичка" (гуашь по глине).

Выполнение цветных кругов с тёмной и белой "оживкой", используемых в современной городецкой росписи; изображение ягод "тычком".

Рисование сразу кистью гуашью: веточки акации, (способом "примакивание") - "графический диктант".

Рисование сразу кистью гуашью: цветы "ромашка", "василек", "одуванчик" (способом "примакивание") - "графический диктант" (работа сразу кистью, гуашь).

«Обучение восприятию произведений искусства»:

Картина В. Ван Гога "Кувшины".

Картина И. Левитана "Золотая осень".

Формы и средства контроля

Рабочая программа учебного курса «Изобразительное искусство» в 1 классе не предусматривает проведение контрольных работ. Основные формы текущего контроля: устный опрос, оценивание письменных работ учащихся.

В соответствии с требования ФГОС для обучающихся с ОВЗ оценке подлежат личностные и предметные результаты.

Личностные результаты включают овладение обучающимися социальными (жизненными) компетенциями, необходимыми для решения практико-ориенти-рованных задач и обеспечивающими формирование и развитие социальных отношений обучающихся в различных средах. Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку продвижения ребёнка в овладении социаль-ными (жизненными) компетенциями, которые, в конечном итоге, составляют основу этих результатов.

Предметные результаты связаны с овладением обучающимися содержанием каждой образовательной области и характеризуют достижения обучающихся в усвоении знаний и умений, способность их применять в практической деятельности обучающегося, оказывали бы положительное влияние на формирование жизненных компетенций.

В 1 классе система оценивания – безотметочная. Результат продвижения первоклассников в развитии определяется на основе анализа их продуктивной деятельности: поделок, рисунков, уровня формирования учебных навыков, речи.

Перечень учебно-методических средств обучения

Наименование объектов и средств

Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: подготовительный, 1-4 классы/под редакцией В.В. Воронковой; Москва, Просвещение, 2014 г.

Учебно-методического комплекта по пред-мету «Изобразительное искусство» нет в федеральном перечне учебников, рекомен-дуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, среднего общего образования,

Наглядные и демонстрационные материалы по выше перечисленным темам.

Предметные картинки на разные темы.

Наглядные пособия: «Овощи», «Фрукты», «Море», «Домашние птицы» «Перелётные птицы», «Посуда», «Ягоды», «Садовые цветы», «Полевые цветы», «Времена года», Дидактический материал: «Городецкая роспись», «Дымковская игрушка», «Русская матрёшка», «Жостовская роспись», «Филимоновские игрушки», «Хохлома»,

«Гжель», Картины Шишкина, Левитана, Ван Гога и др. художников

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Приложение к АООП. Рабочая программа по учебному курсу "Русский язык" в 1 классе для обучающихся с ОВЗ. Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта образования .

Рабочая программа по учебному курсу "Математика" в 1 классе для обучающихся с ОВЗ. Приложение к АООП. Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта образования об.

Рабочая программа по учебному курсу "Чтение" в 1 классе для обучающихся с ОВЗ. Приложение к АООП. Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта образования обучаю.

Данная программа является адаптированной программой для обучения учащихся 2-4 классов с ограниченными возможностями здоровья английскому языку на основе линии УМК «Английский язык» авторов И. Н. Верещ.

Рабочая программа по предмету "Математические представления" 1 класс ФГОС (вариант 2).

Рабочая программа по коррекционно-развивающим занятиям 1 класс ФГОС (вариант 2).

рабочая программапо английскому языку(2 – 4 классы)для детей с ОВЗ(ФГОС нового поколения).

Источник:

nsportal.ru

1 КЛАСС ОВЗ

1 КЛАСС ОВЗ. ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО (календарно-тематический план для обучающихся с ОВЗ)

Автор публикации: Максимова Н.К.

Дата публикации: 2016-09-21

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная школа

23 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

на заседании МО

«ОШ № 23 для обучающихся с ОВЗ»

по учебному предмету «Изобразительное искусство»

Составитель: Максимова Надежда Константиновна,

Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Изобразительное искусство», 1 класс, разработано на основе рабочей программы по учебному курсу «Изобразительное искусство», утвержденной приказом МБОУ «ОШ №23 для обучающихся с ОВЗ» от 22 августа 2016 года № 300, с учётом федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Название учебно-методического комплекта

Учебно-методического комплекта по предмету «Изобразительное искусство» нет в федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, среднего общего образования, утвержденного приказом от 22.08.2016 года № 300.

Место учебного предмета «Изобразительное искусство» в учебном плане – образовательная область «Искусство»: согласно учебному плану для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида на изучение предмета «Изобразительное искусство» в 1 классе отводится:

Требования к уровню подготовки учащихся

Личностные результаты освоения курса ИЗО:

а) формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобразительного искусства;

б) воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так и других людей;

в) развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач;

г) формирование духовных и эстетических потребностей;

д) овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности;

е) воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;

ж) отработка навыков самостоятельной и групповой работы.

Результатами освоения курса «Изобразительное искусство» обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями. Поскольку художественно-творческая изобразительная деятельность неразрывно связана с эстетическим видением действительности, на занятиях курса детьми изучается общеэстетический контекст. Это довольно широкий спектр понятий, усвоение которых поможет учащимся осознанно включиться в творческий процесс.

«Изобразительное искусство» является формирование перечисленных ниже универсальных учебных действий (УУД).

• Проговаривать последовательность действий на уроке.

• Учиться работать по предложенному учителем плану.

• Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.

• Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

• Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

• Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

• Уметь пользоваться языком изобразительного искусства:

а) донести свою позицию до собеседника;

б) оформить свою мысль в устной и письменной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста).

• Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

• Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.

• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.

• Учиться согласованно работать в группе:

а) учиться планировать работу в группе;

б) учиться распределять работу между участниками проекта;

в) понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы;

г) уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

а) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека;

б) ознакомление учащихся с выразительными средствами различных видов изобразительного искусства и освоение некоторых из них;

в) ознакомление учащихся с терминологией и классификацией изобразительного искусства;

в) первичное ознакомление учащихся с отечественной и мировой культурой;

г) получение детьми представлений о некоторых специфических формах худо-жественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

Вид деятельности учащихся

Плановые сроки прохож-дения

Обучение умению размещать рисунок (а в аппликации - готовое вырезанное изобра-жение) на изобразительной плоскости.

Обучение композиционной деятельности – 9 часов

Составление аппликации из вырезанных изображений объектов или их частей "Грибы"

Составление аппликации из вырезанных изображений объектов или их частей "Листопад"

Составление аппликации из вырезанных изображений объектов или их частей "Яблоки и груши на тарелке"

Составление аппликации из вырезанных изображений объектов или их частей "Кувшинчик к цветам»

Составление узора в полосе из вырезанных геометричес-ких форм, листьев ("Коврик для игрушек").

Рисование с помощью шаб-лонов: "Листопад".

Рисование с помощью шаб-лонов: "Грибы на пеньке".

Рисование с помощью опорных точек: "Кораблик на воде".

Рисование с помощью опорных точек: "Флажки на веревке"

Развитие у учащихся умений воспринимать н изображать форму предметов, пропорции и конструкцию – 10 часов

Лепка (натура дается в срав-нении): яблоко и груша

лепка яблока и груши

Лепка (натура даётся в срав-нении): морковь и свекла

лепка моркови и свёклы

Лепка (натура даётся в срав-нении): грибы.

Лепка игрушек: русская матрёшка.

лепка русских игрушек

Лепка игрушек: утенок.

Лепка сложно расчлененных объектов (поэтапно, под ру-ководством учителя): чело-вечек; барельефы: дом и де-рево (из скатанных из плас-тилина отрезков "шнура").

Составление аппликации дома деревенского и город-ского типа из вырезанных из цветной бумаги квадратов, прямоугольников, треугольников (с дорисовыванием окон и др. карандашом, фломастером).

аппликация из геометрических фигур

Рисование с натуры пред-метов простой, слабо расчле-ненной формы: флажки квадратные и прямоуголь-ные (в сравнении, с исполь-зованием вспомогательных опорных точек); воздушный шар, мяч, колесо велосипеда.

рисование с натуры

Рисование с натуры вылеп-ленных предметов (барелье-фов "Дом" и "Дерево"; об-ъёмных изображений);

рисование с натуры

Рисование по памяти нари-сованных с натуры пред-метов (как упражнение в запоминании) с использова-нием игровой формы проведения занятия ("Кто лучше запомнил?").

рисование с натуры

и формирование умений переливать его в живописи –9 часов

Рисование сразу кистью - "Радуга".

Раскрашивание изображений предметов, нарисованных ранее* (овощи, фрукты с ровной окраской; листья в осенней окраске).

Раскрашивание изображений предметов, нарисованных ранее* (овощи, фрукты с ровной окраской; листья в осенней окраске).

Роспись игрушек, вылеп-ленных из глины на уроках изобразительного искусства или ручного труда: "русская матрешка" (гуашь по глине).

роспись на глиняных игрушках

Роспись игрушек, вылепле-нных из глины на уроках изобразительного искусства или ручного труда: "Птичка" (гуашь по глине).

роспись на глиняных игрушках

Выполнение цветных кругов с темной и белой "оживкой", используемых в современ-ной городецкой росписи; изображение ягод "тычком".

Выполнение цветных кругов с темной и белой "оживкой", используемых в современ-ной городецкой росписи; изображение ягод "тычком".

Рисование сразу кистью гуашью: веточки акации, (способом "примакивание") - "графический диктант"

Рисование сразу кистью гуашью: цветы "ромашка", "василек", "одуванчик" (спо-собом "примакивание") - "графический диктант" (ра-бота сразу кистью, гуашь)

Обучение восприятию произведений искусства – 3 часа

В. Ван Гога "Кувшины"

И. Левитана "Золотая осень"

И. Шишкина "Рожь", "Зима"

Формы и средства контроля

Рабочая программа учебного курса «Изобразительное искусство» не предусматривает проведение контрольных работ. Основные формы текущего контроля: устный опрос, оценивания творческих работ учащихся.

В 1 классе система оценивания – безотметочная. Результат продвижения первоклассников в развитии определяется на основе анализа их продуктивной деятельности: поделок, рисунков, уровня формирования учебных навыков, речи.

Источник:

resheba.ws

Бесплатная доставка Изобразительное искусство

Изобразительное искусство

Изобразительное искусство. 1 класс. Учебник. VIII вид. ФГОС ОВЗ

Внимание: ограниченное количество товара в наличии!

Доступно с даты:

Описание товара

Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и реализует требования адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области "Искусство" в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Учебно-методический материал настоящего учебника помогает развивать у детей эстетическое восприятие и формировать образы предметов и явлений окружающей действительности в процессе их познания, развивать у первоклассников интерес к изобразительному искусству, обучать способам изображения в рисовании, лепке, работе над аппликацией, а также формировать технические навыки работы с разными художественными материалами с учётом возможностей детей. В конце учебника помещены методические странички и условные обозначения для учителя. В учебнике представлены образцы творческих заданий, которые должны быть предложены обучающимся в виде раздаточного материала, заготовленного учителем самостоятельно или на основе материалов, размещённых в электронной форме учебник

Отзыв о товаре

Еще нет отзывов.

Дополнительная информация Похожие товары

Изобразительное искусство. Учебник для 1 класса общеобразовательных учреждений. ФГОС

Изобразительное искусство. учебник для 1 класса общеобразовательных учреждений. учебник предназначен для использования в классе. учебник.

Душевая стойка Cezares First, традицион. смес., с изливом, 200*200, белые ручки, золото

Традиционный смеситель. длина верхнего душа 200 мм. ширина верхнего душа 200 мм. вынос излива 160 мм. стойка позолоченная. глянцевая поверхность.

Литературное чтение. 4 кл. Учебник Ч.2. Изд.5

Во вторую часть учебника вошли произведения отечественной и зарубежной классической литературы. цель учебника — обогатить читательский.

Шкатулка "Сердца" 12*12*6см (1210960)

Материал: mdf, стекло, бумага.;

Часы наручные La Mer Collections Simple Royal Washed Gold Round LA MER COLLECTIONS

Часы la mer collections. механизм : кварцевый seiko (япония). размер циферблата : 2,2/2,2/0,8 см. материал корпуса: сплав металлов. стекло: минеральное.

Подвеска 1шт. для скейтборда Ruckus Silver/Red Low 5.25 (20.3 см)

Ширина: 20.5смцена указана за одну подвеску. минимальный заказ 2 штуки.

История нашей семьи. Книга, которую мы напишем вместе с бабушкой

Семья - самое ценное, что есть у любого человека, а воспоминания - единственное, что остается с нами навсегда. эта книга создана для.

Обои компакт-винил Rasch Florentine 448702

Роскошные цветочные дизайны новой коллекции rasch florentine (bloom) представлены во всем своем великолепии. в полном великолепии перед.

Год выпуска: 2015 производство: великобритания семейство: древесные фужерные верхние ноты: бергамот, нероли средние ноты: черный.

Комплект постельного белья

Бязь - это плотная хлопчатобумажная ткань, гигиеничная, обладающая низкой сменяемостью и легко стирающаяся. изготавливается из.

Пиджен дозатор для приема лекарств (арт. 15146)

Дать малышу жидкое лекарство, сироп - легко и удобно! специальный дозатор с безопасным ограничителем и мягким наконечником предназначен.

Источник:

startready.ru

Изобразительное искусство. 1 класс. Учебник. VIII вид. ФГОС ОВЗ в городе Новосибирск

В данном каталоге вы имеете возможность найти Изобразительное искусство. 1 класс. Учебник. VIII вид. ФГОС ОВЗ по разумной цене, сравнить цены, а также посмотреть другие предложения в группе товаров Наука и образование. Ознакомиться с параметрами, ценами и обзорами товара. Доставка товара может производится в любой город РФ, например: Новосибирск, Пермь, Магнитогорск.